A los 60 años de su Fundación, el Instituto Mexicano de la Audición y el Lenguaje ha sembrado amistades y ha recibido apoyo incondicional, satisfacciones y algunas decepciones. Sin embargo, principalmente ha recibido regalos invaluables: gratitud; recuerdos permanentes, pruebas de amistad de esfuerzo y de éxito.

En julio pasado uno de los regalos más satisfactorios fue la graduación de los pequeños egresados de la Escuela Oral, de la Escuela del Lenguaje y los niños y adultos de las Clínicas de Rehabilitación. Y otro más: la titulación de estudiantes egresados de las cuatro carreras del IMAL.

También celebramos la conclusión del primer Diplomado a distancia “La atención multidisciplinaria del niño sordo a la luz de la tecnología de punta”. Éste se inició en agosto del 2008 para terminar justo en la fecha de nuestro cumpleaños sesenta, como estaba programado. El Diplomado llegó a buen fin gracias al apoyo del Centro de Educación a Distancia de la Universidad La Salle y se conformó con los módulos:

• La adquisición de la lengua materna.
• Conceptos básicos sobre la audición y las sorderas, el lenguaje y el habla.
• Fonética aplicada a la terapéutica del habla.

Alcanzamos a más de un ciento de especialistas en seis estados de la República y el D.F.: Chihuahua, Oaxaca, Morelia, Morelos, Hidalgo, Campeche y el Edo. de México.

Se sumó a estas actividades la publicación y presentación de tres libros y dos videos didácticos:

- Relatos para conversar, leer y redactar (Tomos I y II) y Sobre la adquisición-enseñanza de la gramática del español.
- Los videos: Preparación auditiva de niños preescolares para la programación del implante coclear y
- El adiestramiento y la evaluación terapéutica del adulto con implante coclear.

Como si todo lo anterior fuera poco también recibimos otro regalo muy especial. Entre tod@s l@s exalumn@s egresad@s de nuestra Escuela Oral, Ana Jacinta Aguirre Abad -quien llegó al IMAL a los 3 años procedente de la Ciudad de Cuenca, Ecuador- se tituló como Bachiller en letras. En su país se requiere la presentación de un trabajo original de investigación para obtener este título. Dicho trabajo debe enfocarse a los intereses particulares del próximo graduado y se supone que éste perfila ya el inicio de sus futuros estudios universitarios. Como pasante del nivel de educación media Ana Jacinta presentó la tesis Una propuesta editorial para quienes crecimos con Harry Potter. Se trata de un esfuerzo realmente original, ingenioso y oportuno, sobre todo para los compañeros jóvenes de su generación y para muchos más que han seguido esta saga. Jacinta demuestra así haber alcanzado el más difícil de los niveles constituyentes de la comunicación lingüística: la expresión escrita. Por ello mereció una calificación aprobatoria de excelencia.

Hasta hoy ella no es la única bachiller entre nuestros exalumnos. Sin embargo, sí resulta la primera que en los sesenta años del IMAL se inclinó -increíblemente desde muy pequeña y con un enorme fervor- hacia la lectura. Adquirió y remontó el nivel de lectura básica; pasó al recreativo y se convirtió en lectora independiente. Lo anterior fructificó alcanzando un nivel de creación y redacción de excelencia, que constata en el trabajo final.

El sabio médico y maestro mexicano Don Daniel Gurría Urgell subrayó que “El lenguaje es la hormona del pensamiento”. Jacinta logró adquirir y desarrollar plenamente la expresión oral al tiempo de la literalidad (ahora denominada lectura profunda), en una rápida y completa espiral, bastante inusual y difícil de conseguir; ello, como fruto de la filosofía oral. Cabe citar también aquí al pionero de la neurolingüística y su patología, el Prof. A.R. Luria. Él afirmó que “el nivel de redacción es el último en el desarrollo lingüístico, pues implica un intrincado complejo de operaciones fisiológicas e intelectuales. Explicó además, por qué en este nivel resulta más difícil rehabilitar la “escritura perdida”, en ocasión de accidentes cerebrales.

Ahora es el momento apropiado para recordar y subrayar cuál ha sido la invariable Misión del IMAL firmada hace 60 años por nuestros fundadores: la formación académica universitaria de los profesionistas que se comprometen en el campo de la comunicación lingüística, para cumplir en él, su vocación real.

Hace años, las áreas de este campo no se delimitaban en las asociaciones médicas o educativas. Sin embargo, la presencia del IMAL en los primeros congresos internacionales, en cursos y en seminarios pioneros, contribuyó a conformar las nuevas disciplinas. Cada una comenzó a marcar sus ámbitos de trabajo y entre todas iniciaron una vinculación necesaria con otras ramas del saber; por ejemplo y más específicamente: la audiología con la otología y la neurofisiología; la foniatría con la laringología; la pedagogía terapéutica con la psicología. Finalmente y por su propio peso, la psicología se liga a la neurología y últimamente a la lingüística.

A partir de la mitad del Siglo XX estas especialidades han adquirido su nuevo status en algunos países; en otros, todavía se reclama con justicia su sitio preciso, con base en el reconocimiento de investigaciones propias, de adelantos científicos y técnicos de su autoría.

A lo largo del Sesentenario, el IMAL ha abierto las puertas a cerca de 100 instituciones universitarias formadoras de profesionales o prestadoras de atención especializada. La mayor parte de éstas permanecen cumpliendo su Misión; otras, desaparecieron por motivos diversos, algunos inconcebibles o innombrables. Con gratitud y orgullo nos congratulamos de los esfuerzos honestos y tenaces de los egresados de nuestras carreras. La tecnología nos alcanzó; está aquí. Gracias al patrocinio de los miembros de nuestra Asociación Civil pudimos inaugurar el pasado mes de septiembre el

Así se amplía el área de difusión y se favorece la profesionalización, al fortalecer logros con otros colegas en sitios apartados, para beneficiarnos y beneficiarlos. Ahora resultará difícil aceptar que los especialistas en provincia, en zonas metropolitanas de difícil acceso o fuera del país permanezcan sin actualizarse. No hay pretextos de distancia, pues el canal llega a cualquier punto donde haya internet. Tampoco vale otro pretexto: la disposición de tiempo para el estudio. En nuestro ámbito, un deber indispensable es procurar el estudio permanente, para continuar en el ejercicio profesional elegido y vivir honestamente. El canal ofrece estudiar en periodos que cada quien determina y a la hora que cada quien selecciona.

A través del canalimaltv se ofrecerán cursos, seminarios, conferencias y videos profesionales didácticos. Se mantendrá abierta una sección de Preguntas y respuestas, a la cual hemos convocado para contestar a: profesores especialistas en la filosofía de la oralidad; a médicos audiólogos; foniatras; neurólogos; lingüistas y psicólogos. Ellos atenderán las preguntas del público interesado en consultar esa línea.

En el mes de noviembre se realizará el Foro Internacional sobre los Problemas en la Comunicación Lingüística con la presentación de seis temas torales. Los temas están distribuidos en seis mesas y se seleccionaron de acuerdo con un interés específico sobre éstos. Además y por lo general, dichos temas no se tocan en los congresos médicopsicopedagógicos:

• Consideraciones éticas sobre la práctica profesional en el campo de los problemas en la comunicación lingüística
• Cirugía, control audiológico y seguimiento pedagógico-terapéutico de los implantados cocleares.
• Comparación y discusión sobre los planes de estudio universitarios en México y América Latina en nuestro campo de trabajo
• Decisiones diagnósticas en los problemas del habla y del lenguaje
• Seguimiento médicopsicopedagógico y lingüístico del niño sordo
• Testimonios vivos de exalumnos de la Escuela Oral del IMAL

Cerramos con un broche de oro nuestra historia; los exalumnos en esta mesa relatan y subrayan -de viva voz- lo que han logrado. Cada uno representa el resultado del esfuerzo de un equipo multidisciplinario de especialistas, de sus familias y del empeño personal. Todos han crecido con plena confianza en quienes desde siglos atrás nos legaron muestras innegables, sobre el potencial y la genialidad humana de las personas con discapacidad auditiva.

Los últimos eventos para la clausura de este Año Jubilar son:

• La Exposición colectiva de arte de los exalumnos Ixchell Solís y Rolando Sigüenza.
• La Muestra hemerográfica del Sesentenario del IMAL.
• La Serie de conferencias sobre El arte y la discapacidad, con el especialista invitado Prof. Don Antonio Guimoye de Lima, Perú.
• El Curso-taller sobre musicoterapia y adiestramiento auditivo como

También estará a cargo del Prof. Don Antonio Guimoye, profesor de música y pianista quien se especializó como musicoterapeuta y ejerció la aplicación de métodos pedagógicos para niños con diferentes discapacidades.

La Comunidad del IMAL agradece así la participación de nuestros benefactores, quienes han sostenido la Misión del IMAL con su confianza y su generosidad.